Buku Pendamping Anak: Perspektif Bimbingan Konseling PAUD karya Nurhayati, M.Psi. hadir sebagai kontribusi yang penting dalam memperkaya literatur pendidikan anak usia dini, khususnya pada aspek pendampingan dan bimbingan konseling. Buku ini tidak hanya menawarkan pemahaman konseptual mengenai hakikat pendampingan anak, tetapi juga menyajikan berbagai strategi praktis yang dapat diterapkan oleh guru, orang tua, maupun pemerhati pendidikan dalam mendampingi anak secara efektif dan penuh empati.
Berkisah merupakan cara penting Al-Qur’an untuk menyentuh hati, menghidupkan kearifan, membangun kesadaran, serta memahamkan manusia akan sejarah masa lalu, agar kehidupan masa kini dan masa depannya memiliki peta jalan keselamatan, kemuliaan dan keberkahan. Berkisah juga menjadi tradisi masyarakat Nusantara untuk menjaga dan menanamkan nilai-nilai kehidupan dan kearifan. Kisah-kisah yang ditulis dalam buku ini menjadi sarana kuat untuk mencapai tujuan berkisah dalam al-Qur’an dan tradisi Nusantara tersebut. Kepiawaian penulisnya memilih diksi-diksi indah dan cara bertutur yang mengalir telah menjadikan pesan-pesan kearifan dan hikmah di setiap kisah sampai ke kalbu secara mudah.
Selama ini, peta sering dipandang sebagai representasi ruang yang objektif dan netral. Namun, benarkah setiap garis, warna, dan zonasi dalam peta bebas dari kepentingan? Di balik dokumen tata ruang yang tampak teknokratis, sesungguhnya tersimpan dinamika kekuasaan yang menentukan siapa yang diuntungkan, siapa yang dikorbankan, dan siapa yang bahkan dihapus dari ruang hidupnya.
Pendekatan Ekososial dalam Penataan Ruang mengajak pembaca melampaui cara pandang konvensional terhadap Kajian Lingkungan Hidup Strategis (KLHS) dan penataan ruang. Berangkat dari pengalaman lapangan dan persimpangan disiplin geografi serta pembangunan sosial, buku ini menawarkan paradigma baru yang menempatkan keadilan spasial sebagai inti perencanaan. Lingkungan tidak lagi dipahami semata sebagai persoalan biofisik, tetapi sebagai ruang hidup yang selalu berkaitan dengan hak, identitas, partisipasi, dan relasi kekuasaan.
Melalui konsep intervensi sosiopolitis, buku ini menyajikan kerangka konseptual sekaligus panduan praktis untuk mengidentifikasi aktor-aktor yang selama ini terpinggirkan, membaca bias di balik peta, serta mengintegrasikan perspektif keadilan distributif, prosedural, dan rekognitif ke dalam proses penyusunan KLHS. Dengan demikian, KLHS tidak berhenti sebagai instrumen pemenuhan regulasi, melainkan menjadi sarana advokasi bagi keberlanjutan lingkungan sekaligus perlindungan hak-hak masyarakat.
Buku ini berisi materi yang membahas diantaranya Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Keterbatasan Fisik (Tuna Netra, Tuna Rungu, Tuna Wicara, Dan Tuna Daksa), Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Gangguan Motorik (Dispraksia And Celebral Palsy), Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Dengan Gangguan Sensorik (Peraba, Pengecap, Propi Aseftif, Dan Vestibular), Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Gangguan Bicara Dan Bahasa (Speechdelay), Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Gangguan Mental (Skizofrenia, Kleptomania, Obsesif Kompulsif), Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Gangguan Interaksi Sosial Dan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Gangguan Emosi Dan Perilaku Agresif, Depresi, Dan Tantrum, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Gangguan Spektrum Autisme (Autistik And Syndrom Aspenger), Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Down Syndrom, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Kesulitan Belajar (Disleksia, Diskalkulia, Dan Disgrafia), dan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Dengan Gangguan Gifted And Talented.
Pendidikan Islam untuk anak usia dini memiliki akar yang kuat dalam ajaran agama, yang memandang anak sebagai amanah suci dari Allah dan investasi berharga bagi masa depan umat. Teks-teks suci seperti Al-Qur’an dan Hadis Nabi Muhammad SAW, baik secara eksplisit maupun implisit, memberikan arahan mengenai urgensi mendidik anak sejak kecil, bahkan sebelum kelahirannya, dengan menanamkan konsep tauhid (keesaan Allah), akhlak mulia, serta pengenalan dasar-dasar syariat. Oleh karena itu, pendidikan Islam bagi anak usia dini bukan sekadar pelengkap, melainkan suatu keniscayaan yang bertujuan untuk membentuk generasi yang beriman teguh, bertakwa, berakhlak karimah, serta siap secara optimal menghadapi berbagai tantangan kehidupan.
Pendidikan anak usia dini dalam perspektif Islam memiliki tujuan yang jauh melampaui sekadar pengembangan kognitif atau fisik semata, la merupakan upaya sistematis dan berkelanjutan untuk membentuk individu yang utuh, yang tidak hanya cerdas secara intelektual dan terampil secara praktis, tetapi juga kokoh dalam keimanan, luhur dalam akhlak, serta sadar akan perannya sebagai hamba Allah dan khalifah di muka bumi
Korupsi ibarat penyakit dan virus yang menempel pada diri manusia yang memberikan kerugian besar baik dari diri pelaku hingga masyarakat secara luas bahkan korupsi menjadikan bangsa dan negara menjadi hancur dan tidak bisa maju akibat dari golongan manusia yang serakah sehingga negara menjadi banyak hutang ke luar negeri untuk memulihkan.
Tindakan korupsi dapat dicegah dengan maksimal sejak usia dini yaitu dengan pendidikan karakter di sekolah hingga upaya preventif tindak korupsi termasuk diperguruan tinggi, hal ini dikarenakan perguruan tinggi merupakan mercusuar dalam regenerasi masa depan bangsa yang disiapkan untuk kemajuan negara ini. Termasuk nilai-nilai aswaja seperti nilai tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), nilai tasamuh (toleran) dan nilai I’tidal (adil) merupakan hal sangat yang sangat urgen untuk diimplementasikan masyarakat di Indonesia terutama dalam pencegahan dan penindakan kasus korupsi. yang merupakan modal dan dasar penting dalam membangun para pemuda dalam pencegahan anti korupsi. Oleh karena itu dengan dipublikasikan buku “Pendidikan Anti Korupsi Aswaja” ini diharapkan memberikan sumbangsih dalam memberikan karakter sejak dini untuk selalu berupaya melakukan pencegahan korupsi dimanapun dan kondisi apapun.
Pendidikan inklusi menjadi urgen dihadirkan dengan berbagai pertimbangan. Seperti ketidakadilan terhadap anak-anak yang berhambatan belajar, wujud dari pendidikan untuk semua (PUS), dan sebagai kewajiban negara/pemerintah dan masyarakat dalam menjalankan amanat UUD 1945. Namun, pendidikan inklusi saja tidak cukup, karena kita dihadapkan dengan tantangan ketidakadilan terhadap gender, anak-anak penyandang disabilitas, dan juga ketidakadilan sosial sehingga dibutuhkan inklusi sosial.
Buku berjudul Pendidikan Inklusi berbasis GEDSI (Gender Equality, Disability and Social Inclusion) ini merupakan buku hasil riset yang diperuntukkan semua pendidik (dosen/guru), tutor, pegiat pendidikan inklusi, yang selama ini masih kurang memahami konsep GEDSI secara mendalam. Buku ini diperuntukkan untuk semua insan pendidikan di mana saja berada dengan tujuan agar lebih peduli terhadap pendidikan saudara-saudara kita yang kurang beruntung dalam berbagai hal.
Buku ini lahir dari kerinduan akan kebijaksanaan yang mulai pudar, ketika pendidikan kadang hanya terukur oleh nilai, bukan oleh keluhuran budi dan ketinggian akhlak. Padahal, sejatinya tujuan pendidikan adalah menumbuhkan manusia yang utuh yang berilmu sekaligus beradab, yang mampu mengenali dirinya, sesamanya, dan Tuhannya.
Dalam kearifan Jawa, tersimpan mutiara nilai yang tak lekang oleh waktu. Ungkapan seperti “Ajining diri saka lathi”, “ajining raga saka busana”, atau “Jer basuki mawa beya,” mengajarkan kita tentang tanggung jawab, kesantunan, dan pengorbanan. Nilai-nilai itu indah dengan pesan Al-Qur’an, yang menuntun manusia menuju akhlak mulia dan keseimbangan hidup.
Buku Pendidikan Ruhani Tijaniyah dalam Keteladanan Muqaddam Madura karya Dr. Iwan Kuswandi menghadirkan potret mendalam tentang perjalanan spiritual para muqaddam Tarekat Tijaniyah di Madura. Melalui rangkaian biografi yang kaya akan nilai keteladanan, pembaca diajak menyelami jejak perjuangan, jaringan sanad, serta dinamika pendidikan ruhani yang tumbuh dalam tradisi pesantren. Lebih dari sekadar dokumentasi sejarah, buku ini menjadi sumber inspirasi bagi siapa saja yang ingin menapaki jalan spiritual dengan penuh makna dan keberkahan.
Buku ini membahas tentang dasar-dasar pengantar akuntansi yang mencakup beragam materi dan teori tentang akuntansi. Sejarah akuntansi terus berkembang sejalan dengan perkembangan bisnis, teknologi, dan kebutuhan informasi keuangan yang semakin kompleks. Perkembangan ini mencakup standar baru, metode pencatatan yang lebih efisien, dan pendekatan yang lebih komprehensif dalam mengelola keuangan akuntansi suatu entitas bisnis seperti UMKM ataupun lainnya. Buku ini sangat bagus untuk digunakan sebagai bahan referensi dalam kegiatan pembelajaran.
Buku ini merupakan hasil kolaborasi pengetahuan, pengalaman, dan pemikiran dari para pakar dan praktisi hukum terkemuka dalam negeri. Buku ini bertujuan untuk membimbing pembaca, mulai dari pengenalan konsep dasar hingga pemahaman mendalam tentang berbagai aspek hukum yang berkembang dalam masyarakat Indonesia. Dengan pendekatan yang holistik, kami memadukan berbagai disiplin ilmu seperti sejarah, sosiologi, politik, dan ekonomi untuk merangkai narasi yang menyeluruh dan berkesinambungan. Melalui bab-bab yang tersusun sistematis, pembaca akan diantar dalam perjalanan yang menarik untuk menjelajahi esensi filosofis, sejarah perkembangan, serta aplikasi praktis dari hukum Indonesia dalam konteks global yang semakin terintegrasi. Kami yakin bahwa buku ini akan menjadi sahabat setia bagi mahasiswa, praktisi hukum, serta para pemikir dan pengambil kebijakan yang berkepentingan dalam menggali potensi dan tantangan hukum di tanah air.
Buku ini terbagi ke dalam tiga bagian utama. Bagian pertama, Fondasi Hukum Indonesia, mengulas konsep dasar hukum, sumber-sumber hukum, asas-asas fundamental dalam sistem hukum nasional, serta perjalanan historis sistem hukum di Indonesia, mulai dari hukum adat, pengaruh kolonial, hingga pembaruan konstitusional. Bagian kedua, Struktur Hukum Indonesia, membahas klasifikasi sistem hukum, posisi Indonesia dalam tradisi civil law, lembaga-lembaga penegak hukum, dan struktur kekuasaan kehakiman, termasuk peran konstitusi dan mekanisme pembentukan peraturan perundang-undangan. Bagian ketiga, Dinamika Hukum Indonesia, menyajikan isu-isu aktual yang relevan dengan perkembangan hukum dewasa ini, seperti globalisasi hukum, penegakan hak asasi manusia, pembaruan legislasi nasional, serta pendekatan-pendekatan filosofis dan sosiologis dalam praktik hukum.
Prinsip umum dalam kehidupan modern adalah bahwa setiap langkah dalam berbagai aspek harus didukung oleh pengalaman serta keteraturan alam semesta yang dirumuskan dalam bentuk teori atau ilmu. Hal ini berbeda dengan kehidupan pada era primitif, ketika manusia lebih banyak dibimbing oleh naluri dan insting alamiah berdasarkan pemahaman mereka terhadap berbagai fenomena yang dihadapi. Keadaan tersebut mulai berubah seiring dengan ditemukannya kemampuan berkomunikasi secara verbal (bahasa tutur) antar sesama manusia. Melalui bahasa tutur yang semakin maju dan kompleks, manusia mulai menyadari eksistensinya sebagai makhluk paling sempurna di antara ciptaan Tuhan lainnya. Bahasa memungkinkan komunikasi antarmanusia menjadi lebih produktif, ditandai oleh peningkatan interaksi dan kerja sama, yang pada akhirnya mendorong terciptanya berbagai alat untuk memudahkan kehidupan. Dalam jangka panjang, kemampuan manusia menciptakan alat (homo faber) menjadi pendorong utama bagi perkembangan teknologi yang terus berlangsung tanpa batas.
Mata kuliah Psikopatologi memiliki peran krusial dalam perkuliahan keilmuan Psikologi, karena membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam mengenai berbagai bentuk perilaku abnormal, gangguan psikologis, penyebab, dan intervensi yang dilakukan untuk menangani gangguan tersebut. Modul ini terdiri atas beberapa materi yang disusun secara sistematis. Materinya antara lain: Pengantar abnormalitas; Pendekatan dalam Psikopatologi; Asesmen dan Diagnosis; Gangguan Psikologis seperti stress, kecemasan, obsesif-kompulsif, somatoform, disosiatif, suasana perasaan, adiksi, makan, tidur, psikotik, skizofrenia, kepribadian, pengendalian impuls, gender, seksualitas, perilaku abnormal dalam perkembangan dan penuaan; Isu hukum dan Etik.
Penyusunan modul ini tentunya tidak terlepas dari keterbatasan. Oleh karena itu, penulis sangat terbuka terhadap saran dan masukan yang membangun guna penyempurnaan di masa mendatang. Semoga modul ini dapat memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam memahami permasalahan dan gangguan psikologis secara menyeluruh.
SMAN 1 Matauli Pandan dikenal sebagai sekolah yang paling banyak diminati oleh calon siswa karena keunggulannya. Sebagian besar alumni sekolah ini diterima di perguruan tinggi negeri juga di perguruan tinggi kedinasan. Keunggulan dari sekolah ini diperoleh salah satunya adaalah karena kualitas guru-guru SMAN 1 Matauli Pandan yang sangat baik. Buku ini membahas tentang bagaimana upaya pengembangan keprofesian guru yang bercermin pada perkembangan SMAN 1 Matauli Pandan. Buku ini menjabarkan tentang elemen penting dalam pengembangan keprofesian guru berkelanjutan. Juga menggambarkan tentang persepsi guru terhadap pengembangan keprofesian berkelanjutan, implementasi pengembangan keprofesian berkelanjutan, serta potret pengembangan keprofesionalisme guru di SMAN 1 Matauli Pandan. Harapannya buku ini dapat berkontribusi sebagai model bagi guru lain dalam mengembangkan Keprofesian Berkelanjutan Guru di sekolah masing-masing.
Buku ini memaparkan tentang model pembelajaran berbasis mulitple inteligences yang dikemas dengan teks yang mudah untuk dipahami. Model pembelajaran berbasis multiple inteligences pada pembelajaran matematika merupakan salah satu jenis model yang mengakomodasi perbedaan karakteristik siswa yakni perebedaan kecerdasan dominannya. Dengan demikian model pembelajaran matematika berbasis kecerdasan inspirasi dan assessment for learning memiliki keunggulan dibanding model lain dalam hal pencapaian hasil belajar. Semoga buku ini dapat memberikan sumbangsih keilmuan dan penambah wawasan bagi siapa saja yang memiliki minat terhadap pembahasan tentang Monograf Model Pembelajaran Matematika berbasis Multiple Inteligences.
