PERSPEKTIF FENOMENOLOGI DALAM PENDIDIKAN

Buku ini tidak hanya membahas definisi dan signifikansi tinjauan literatur, tetapi juga mengajak pembaca untuk memahami fungsi utamanya dalam membangun pertanyaan penelitian dan memetakan kesenjangan ilmiah. Sebagaimana dikutip, “tinjauan literatur yang baik memetakan temuan-temuan kunci dalam topik tertentu, menunjukkan kesenjangan, kontradiksi, atau bias dalam penelitian sebelumnya, serta memberikan justifikasi konseptual atas pertanyaan penelitian baru”. Dengan demikian, tinjauan literatur bukan sekadar ringkasan, melainkan proses sintesis kritis yang menghubungkan berbagai pandangan ilmiah menjadi dasar argumen penelitian yang koheren dan terarah.

Buku ini juga mengulas secara komprehensif berbagai jenis tinjauan literatur yang relevan dalam ilmu sosial, mulai dari tinjauan sistematis, meta-analisis, naratif, pelingkupan, hingga integratif. Masing-masing jenis memiliki kekuatan dan keterbatasan tersendiri. Misalnya, tinjauan sistematis menonjol karena objektivitas dan replikabilitasnya, namun membutuhkan waktu dan sumber daya yang besar. Sementara itu, tinjauan naratif lebih fleksibel dan eksploratif, namun rentan terhadap bias seleksi. Penjelasan ini diperkuat dengan tabel komparatif, studi kasus, dan diagram alur proses sintesis yang akan memudahkan pembaca dalam memilih dan menerapkan pendekatan yang paling sesuai dengan kebutuhan penelitian mereka.